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档案袋(portfolio)最早源于艺术家或建筑师对作品集的称呼,后来逐渐运用到教育领域成为“学习档案袋”和“教学档案袋”,前者主体为学生,后者则为教师。教学档案袋不是教师所有教学资料的简单合集,而是教师对于教学活动、教学素材的有序且有目标地甄选、组织,并以此来说明并体现教学的有效性。教学档案袋可以为教师教学评估提供全面且丰富的证据,也可以为教师教学反思提供数据和内容,进而促进教学改进与教学能力提升。
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档案袋(portfolio)最早源于艺术家或建筑师对作品集的称呼,后来逐渐运用到教育领域成为“学习档案袋”和“教学档案袋”,前者主体为学生,后者则为教师。教学档案袋不是教师所有教学资料的简单合集,而是教师对于教学活动、教学素材的有序且有目标地甄选、组织,并以此来说明并体现教学的有效性。教学档案袋可以为教师教学评估提供全面且丰富的证据,也可以为教师教学反思提供数据和内容,进而促进教学改进与教学能力提升。
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