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      什么是教学档案袋?

      档案袋(portfolio)最早源于艺术家或建筑师对作品集的称呼,后来逐渐运用到教育领域成为“学习档案袋”和“教学档案袋”,前者主体为学生,后者则为教师。教学档案袋不是教师所有教学资料的简单合集,而是教师对于教学活动、教学素材的有序且有目标地甄选、组织,并以此来说明并体现教学的有效性。教学档案袋可以为教师教学评估提供全面且丰富的证据,也可以为教师教学反思提供数据和内容,进而促进教学改进与教学能力提升。

      • 1
        教学评估

        教学档案袋起初主要用于教师评估,尤其是针对教学的评估,引入教学档案袋能够提供真实情境的、公正的、基于证据的、多数据来源的评估素材,尽量避免主观偏向。

      • 2
        教学发展

        教学档案袋能引导教师直观地看到个人的成长与进步,有效推动教师的个人反思。教学档案袋的主体是教师,由教师个人有针对性地整理和汇集各种教学信息,对这些教学信息的梳理需要进行教学数据的收集、分析、整理等,需要教师开展多角度反思,为教学改进提供方向,进而推动教学能力的有效提升。

      • 3
        同行交流

        同行分享交流也是推动教师教学发展的重要手段,而教学档案袋也可以成为教学方面分享交流的重要内容。建设好的教学档案袋所提供的丰富证据与资源,不仅可以更加全面地展示教师的教学成果与教学思考,也有利于提出更加具体明确的教学问题,容易激发教学讨论与思考。

      • 1002
        +
        公开展示档案数量
      • 1256
        +
        平台文档数量
      • 2356
        +
        平台视频数量