教学档案袋起初主要用于教师评估，尤其是针对教学的评估，引入教学档案袋能够提供真实情境的、公正的、基于证据的、多数据来源的评估素材，尽量避免主观偏向。

教学档案袋能引导教师直观地看到个人的成长与进步，有效推动教师的个人反思。教学档案袋的主体是教师，由教师个人有针对性地整理和汇集各种教学信息，对这些教学信息的梳理需要进行教学数据的收集、分析、整理等，需要教师开展多角度反思，为教学改进提供方向，进而推动教学能力的有效提升。

同行分享交流也是推动教师教学发展的重要手段，而教学档案袋也可以成为教学方面分享交流的重要内容。建设好的教学档案袋所提供的丰富证据与资源，不仅可以更加全面地展示教师的教学成果与教学思考，也有利于提出更加具体明确的教学问题，容易激发教学讨论与思考。